行者视角 | 人生三阶段

　　年前跟【gēn】促进会同事聊天，我【wǒ】借【jiè】用丹蕨先生三【sān】智理论，谈起人生【shēng】三阶段【duàn】。

第一阶段：我智

　　“我智”，我的认知【zhī】，“我”的理解和解读【dú】方式。每个人的出生、成长【zhǎng】的环境都会【huì】形成每个人不同的性格、思【sī】考及【jí】做事的风格与习【xí】惯。每个人都【dōu】有各自【zì】的禀【bǐng】赋、偏好与价值【zhí】取向。

　　是不是佛家讲的业【yè】力，命理学讲的命运【yùn】，或者平常所讲【jiǎng】的性格决定命运等【děng】等【děng】。所谓三【sān】岁看小，七【qī】岁看老【lǎo】，冥【míng】冥之中【zhōng】，很多东西都有其迹象【xiàng】与规律【lǜ】。但【dàn】也不是真的看老，就是命运【yùn】发展有其性格【gé】逻辑【jí】，禀赋作用。

　　“我智”有很【hěn】多的先天成份。如果人能【néng】够有机会【huì】去打【dǎ】开自己，发现自己的某些禀赋，在【zài】自己擅【shàn】长的【de】领域发挥自己的特【tè】长，那是【shì】非【fēi】常幸运的事情。

　　优秀的企业，优秀的机构都是在成就别人中成就自己的。企业经营的本质就是发现人、培育【yù】人。汉宇集团【tuán】的生【shēng】产【chǎn】部经理高中都没毕业，但他【tā】有几十项专利发【fā】明。易【yì】而达的技术【shù】总监是【shì】读城【chéng】乡管理的大专【zhuān】生，他研究的【de】是雷达【dá】通【tōng】讯技术。

　　有三种人不能读【dú】书【shū】，一是读书越多人越坏【huài】的人【rén】，二是【shì】读死书的人，三是天分极高的人。李嘉诚就是小学毕业【yè】，很多企业【yè】的创【chuàng】始人【rén】学历都不高【gāo】。特别是浙江、潮【cháo】汕、闽南【nán】、珠三角【jiǎo】的很多【duō】老【lǎo】板，其学历不高，但熟谙生意之【zhī】道。

　　开放的社会、蓬勃向上的社会就是人才涌现的社会。为什么中国的东南沿海【hǎi】出老板，就是优【yōu】良的营商环境让优【yōu】秀的人才喷【pēn】薄而出，更【gèng】多人都【dōu】可以【yǐ】发现【xiàn】及挖掘自己的【de】天【tiān】分、禀赋。

　　如果是在古【gǔ】代的农业社【shè】会，社会发展的【de】空间【jiān】狭【xiá】小，要不读书，要不农耕，其他都是【shì】九流三教，社【shè】会大多数【shù】的人没有机会去自我发【fā】现，自我成就的。

　　如果【guǒ】在一【yī】个阶层固化的社会，人也没有【yǒu】太多的成长空【kōng】间【jiān】。阶层【céng】固化，社会封闭，社会发【fā】展出现熵增，最终走向【xiàng】没落。企【qǐ】业也一样【yàng】，如果管理固【gù】化、没有创新与【yǔ】发展的空间，也会没落。

　　人的【de】自我发现【xiàn】与发展空间的丰富程度【dù】，是【shì】企【qǐ】业【yè】经营正义、社会发展正义一【yī】个重要【yào】的标志。　　

第二阶段：他智

　　“他智”，就【jiù】是通【tōng】用的规【guī】律或真【zhēn】理，比如上大学，我【wǒ】们一辈子学习的知识，都是通【tōng】过总结前人【rén】的经验获得的。

　　他智与学习力有关系【xì】，学习力【lì】与禀赋有关系，也跟后天的学【xué】习动力【lì】、能【néng】力【lì】有【yǒu】关。

　　比【bǐ】如我们在企业【yè】做研发或销【xiāo】售，都有天分的成份在。但如【rú】果我【wǒ】们学习【xí】了专业的【de】知识，就可以站在前【qián】人的肩【jiān】膀上，做到事半【bàn】功倍。

　　在【zài】企业，更重要的是技【jì】能，管理的【de】技能、研发【fā】的技能【néng】等等。中国制造原来是劳动【dòng】密集型为主，现在提【tí】升企【qǐ】业【yè】的【de】竞争力，就是必须【xū】以人才为杠杆，让更多的产业工人掌【zhǎng】握相应技能，企业才【cái】能得到【dào】持续发展。这一点外企的【de】技能培【péi】育体系要比中国本【běn】土企业做得好。就是【shì】发【fā】挥“他智”的作用。

　　我跟同事探讨，一般人发挥“我智”，30、40岁就可以看到他的空间，如果【guǒ】发挥“他智”，职业生涯【yá】延伸到60岁都没问题。毕竟年【nián】纪大【dà】了【le】，体力精力下降，体力活干【gàn】不了太【tài】多，必须转向管理岗【gǎng】位【wèi】、技能【néng】岗位。

　　发展“他智”系统，其实就【jiù】是要建立人生【shēng】的第二条成长曲【qǔ】线。所【suǒ】谓的【de】中【zhōng】年危机就是第一条曲线【xiàn】开始下【xià】降，而第二条曲线没有建立【lì】。

　　“他智”就是第二曲线，就是学习力，就是人生的熵减。　　

第三阶段：你智

　　“你智”，丹蕨【jué】先生【shēng】认为【wéi】，人表面有【yǒu】些【xiē】思维，但这仅是一【yī】些经【jīng】验【yàn】性【xìng】的思维。其实【shí】，人内在深处应该【gāi】还有一个程【chéng】序不停在运作，儒家称是本【běn】体，人的本体经常被【bèi】外【wài】面的“人”给代【dài】言了，如果这【zhè】个人“无我【wǒ】”了，本体就会跳出来，智慧就出来了。

　　这个智慧，孟【mèng】子说【shuō】是“不学而能【néng】，不【bú】虑而知”的良知良【liáng】能【néng】。道家说是白头老者先天之说，是【shì】天地灵根【gēn】，原始【shǐ】祖气【qì】，至善之【zhī】地【dì】，玄牝【pìn】之乡。佛【fó】家【jiā】说是【shì】无我的【de】智慧。为什么称“你智”，就【jiù】是本体的我称表面的我为【wéi】“你”，表面的我也称本体的我为“你【nǐ】”。

　　“你智”有超越性，可能人生的思考会进入新的维度空间。不是你我、物我之间的对立，而是多维结构的形成，比如【rú】天地人维度，比如过【guò】去、现在和【hé】未来【lái】的维【wéi】度【dù】。

　　超【chāo】越性的【de】思考像量子纠缠，把历史压缩，就可以【yǐ】穿【chuān】越现【xiàn】在，达到未来。

　　孔子说【shuō】：“五十而知天【tiān】命【mìng】”，人知天命，就【jiù】是【shì】知道。《周易》讲【jiǎng】，“夫大人者，与天地合其德【dé】，与日月合其明，与【yǔ】四时合其序【xù】，与鬼神合其吉凶【xiōng】。先天而天弗违，后天而奉天时，天且弗违【wéi】而况与【yǔ】人乎！”

　　王阳明解释的“知命”、“知天”，都是人心【xīn】的本体【tǐ】良知，他【tā】说：“‘先天而天【tiān】弗违’，天即良知【zhī】也；‘后天【tiān】而奉天时’，良知即【jí】天也。”致良知【zhī】是超越性，参【cān】禅【chán】悟道也是超越性。　　

结语